2021年河北省艺考 文化课考情分析及备考指导

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一、2021年河北艺考生文化课现状分析

1.学情分析：基础差、底子薄、两极分化严重

从学情来看，走上艺术道路的考生有四类

第一类是「从小学习艺术，对艺术非常具有天赋」的考生，该类考生专业都较好，而文化课往往较弱，他们大多数集中在艺术类高中或者艺术类中专学校，比如河北省艺术职业技术学院或者石家庄市艺术学校等。

第二类是在普通高中就读，「文化课成绩不理想」的学生，该类考生为了寻找升学捷径而中途选择艺考，甚至是高二升入高三后才决定选择艺考。他们可以说是河北省艺术类考生的主体和中坚力量。他们的文化课相对前类考生较好一些，但是专业课相对较弱。

第三类是「文化课和专业课都不错」的考生，该类考生自小就兼顾文化课和专业课的学习，他们对艺术有着自己的理解和追求，是追求艺术名校的考生。该类考生是河北省艺术类高分考生的主要来源。

第四类考生是「文化课不错，能够达到500分以上」，但是想通过艺考「走名校」的考生。

由此，我们不难看出，大多艺术类考生的文化课基础差、底子薄。河北省艺术类考生整体两极分化现象还是比较突出的。

2.备考现状分析：备考时间呈现断层、时间紧迫、任务繁重

从学习时间上来看，艺考生的文化课学习时间是「断层」的，甚至用“支离破碎”来形容也不为过。他们的文化课学习时间主要集中在统考后的12月下旬到高考前的5月，大约有150天的复习时间，春季后大约有100天的文化课复习时间，如果全部校考结束后则只有不到三个月的学习时间，普通的文化生则有一年的时间来完整的进行三轮复习，而恰恰艺考生和普通考生是一张卷，所以学习压力可想而知。

3.学习现状分析：无兴趣、无方法、无耐心、缺管理

都说90后的孩子任性、不好管，00后的孩子没法管!更不要说艺考生了?这里没有任何贬低艺考生之意，只是因为专业学习和文化课学习完全是不同的思维，他们由于大量的时间用来专业集训，因此相对普通文化生而言，自由、散漫、缺乏纪律性确实是普遍存在的问题。但是我认为艺考生最大的特点还是对文化课「没有兴趣」，众所周知，兴趣是最好的老师，而他们对文化课毫无兴趣，这对于我们文化课老师确实是种考验。

无兴趣的根本原因是听不懂，听不懂的原因是「无方法、无良好的学习习惯」，同时也「缺乏系统、严格的管理」。这便形成了恶性循环，所以我们必须要研究和寻找对症的、有效的、适合他们的学习方法。

另外一个关键问题就是艺考生「耐心的缺乏」，他们普遍缺乏坚持不懈的精神和持之以恒的毅力，当然这也是00后孩子普遍存在的一个问题，这种精神的培养是需要老师科学的鼓励和引导的。

综上所述，学生只有听得懂，才会感兴趣，感兴趣了才想学习，想学习了还要有正确的学习方法，再加上科学、高效、精准、严格的管理才能出成绩。由此，才能形成成绩稳步提升的良性循环。

二、透过艺考生现状回看2021年艺考文化课新政

1、鼓励高校在初选时「加强考生艺术文化素养」。

2、艺术专业招生办法：

高校艺术类专业选拔应「重视考察考生艺术文化素养」， 着眼学生长远发展， 根据考生艺术专业课成绩和高考文化课成绩，综合评价、择优选拔录取。

对于2020年已按高考文化课成绩录取或使用省级统考成绩作为专业成绩录取的专业，鼓励相关高校2021年继续采取2020年招生办法。

3、鼓励高校艺术学理论类、戏剧影视文学等专业不组织专业考试， 按省级招生考试机构安排在普通类专业相应批次录取并执行相应录取规则。

4、艺术类专业高考文化课成绩录取要求。

艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线，在未合并普通本科第二、三批次的省份，原则上不得低于本科第二批次录取控制分数线的70%。在合并原普通本科第二、三批次的省份，原则上不得低于合并后第二批次录取控制分数线的75%。在保留一个普通本科批次的省份，原则上不得低于合并后本科批次录取控制分数线的75%(河北省预计上涨20分左右);舞蹈学类、表演专业可适当降低要求。适度提高艺术学理论类、戏剧与影视学类(不含表演)等有关本科专业高考文化课录取控制分数线，不得低于普通类专业所在批次控制分数线，设计学类专业参照执行。

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